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沈陽工業大學書記撰文:線上教學要有“網紅主播”的小傲驕

【字號 日期:2020-03-18 15:20:14

  雖已步入開學季,但受到疫情影響,學生們尤其是大學正常的開學時間一再延遲。但各地高校都通過在線教學的方式,實現了“停課不停教、停課不停學”,充分利用上線的慕課和優質在線課程教學資源,積極開展線上授課和線上學習。

  日前,沈陽工業大學黨委書記劉自康撰文《共“課”時艱 化危為機》,勉勵教師和學生迎接新的挑戰,化危機為轉機,春日已來,勿等閑度日。文中,他把為了“直播”不眠不休,甚至手忙腳亂的教師會心的稱為“十八線小主播”,線上教學要有些小傲嬌和自戀;他也感謝同學們的寬容,要下多個APP,加入了N個群,新疆的學生6點就開始上課了……

  以下為《共“課”時艱 化危為機》全文,一個大學黨委書記視角下的在線教學——

 

時艱 化危為機

沈陽工業大學黨委書記 劉自康

 

  無一例外,小學、中學、大學中國的課堂都全面采用線上教學的方式,教師無論是激情四射型的,還是含蓄內斂型的,都當起了主播;學生無論是焦慮還是期待,都開啟了“彈幕”。這都是一次全新的體驗,不小的挑戰!

  平穩有序,要感謝兢兢業業、從頭學起的老師們,為了“直播”不眠不休,或許你曾抗拒和手忙腳亂,但試過之后關麥下課的時候也有了些“網紅小主播”的小驕傲和自戀吧!同樣感謝同學們的寬容,為了上好課有的大學生下載了多個APP,加入了N個群,新疆的學生6點就開始上課了。盡管還是有個別的卡頓和小意外發生,或許還是有同學刷著抖音玩著網游班級群里聊著天就應付了一天的課程,但我們正在一起見證一段難忘的歷史!無論你是否愿意,不論你是否適應,這場新的教學改革與實踐探索已經展開。

  智者,常視危為機,因危生機。想起2013的非典:馬云的員工,浙江省第4例非典患者;王衛的順豐網點剛鋪開就遇到了寒冬;俞敏洪的新東方,面臨著退費的浪潮。然而,馬云和員工在家里辦公,設計了服務于全國的淘寶網站;王衛發現了民航價值的低估,直接把快遞送上藍天;俞敏洪借錢退費,保證了信用,并開始網上授課...昔日因非典而萌芽的新生事物,如今與我們的生活息息相關。不可否認,疫情之下“停課不停教、停課不停學”這場挑戰出其不意、規??涨?,也未經嚴格訓練和長時間謀劃,對我們是危機還是轉機?

  這是一場學習方式的改革,考驗的是學生借梯登高的能力。面對疫情,我們應該體悟到逆行者的勇敢和科研者的光芒,更應該思考未來真的在家躺著就能做貢獻?這是一次特殊的人生學習階段,對于足夠理性和智慧的大學生來說,面對免費開放的海量資源,絕不會怨天尤人、蹉跎歲月,恰是充電補給好時光。中國慕課(MOOC)上的國家級精品課,讓我們可以與北大清華的學子同堂比肩。知識、課堂的各種邊界瞬間被打通,跨領域、跨學科、跨學校、跨地域學習知識成為可能。一場疫情,讓我們傳統的學習方式發生改變,大眾娛樂中知識的力量加速重構;自律還是任性會被放大,疫情結束或許差距會拉大而不是縮小。你已經有幾個21天可以養成好習慣,請把它作為一種優秀方式保留,日復一日,你會發現自己創造了一個意想不到的未來!

  這是一場教學型式的改革,考驗的是教師深耕教學的程度。翻轉課堂、以學生接受為中心的教學理念、線上線下結合的教學方式提出多年,或許沒有精力和動力去做。面對疫情,教師若直面現實,躬身入局,系統思考和反復打磨課程,在教學相長中漲知識,深度推進教與學的創新,做實踐的真探索,對今后的教學改革影響注定是深遠的,未必不是一次由疫情帶來的改革加速。實踐出真知,不能岸上學游泳,更不能先學養子后嫁之。如果把平日的課堂直接搬到線上無疑是失敗的,即使是原來閉著眼睛也能講好的課程也需要新的教學設計,任何形式的“水”都可能“流失”學生。教師一旦掌握新的技能,一定會催生新的思路。正視問題,重視實踐,檢視不足,探索教育教學新模式,推動學校教育教學綜合改革。我們有理由相信這期間會產生一流的課程,以課程為基礎也讓我們對一流專業和一流學科拭目以待。

  這是一場管理范式的改革,考驗的是干部綜合治理的水平。疫情是大戰大考,線上教學也是戰斗考驗。落實“協調推進,兩抓兩贏”的部署不是為了取悅自己,自娛自樂。面對何時返校的不確定性,我們既不能改變師生寒假的假期屬性,又必須超期謀劃反復推演;既要正視前期成果有限網絡卡崩的可能,又要做好長期準備實施好一課一策;既要給教師充分信任和教學自由,又必須保證同質等效甚至是提質增效。教師每堂課都做好了PlanB,干部更不能僅是坐而論道,民心不可欺,民意不可騙。李文亮敢于講真話,成了民眾心目中衛士英雄。市民高樓喊話痛斥假大空,中央指導組立馬落實。如若線上教學愚弄師生,又如何守住防控的關口保護生命的安全?網上教學可以容錯,防控絕不能試錯,必須慎之又慎、細之又細、實之又實。干部必須用心用情捕捉危機之中的轉機,在時勢使然中,磨礪心性,激發創造力才能打贏這場勝仗。粉飾太平、報喜不報憂最終只會害己害人,貽誤事業。

  不同以往的一次開始,探索實踐初期有些問題在所難免,但卻有無限潛能和發展空間。春天已來,勿等閑度日,以此次云端相聚為契機,倒逼教育教學改革,倒逼學校治理方式改革,化危為機,與時俱進,奮斗一流,邁進一流!

  來源:人民日報

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